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成都市青羊区特殊教育学校开展外出培训教师经验分享交流活动_bb电子登录入口
本文摘要:为了更好地更进一步充分运用外出通过自学教师的正确引导具有,搭建資源共享,超出互相促进的目地。

为了更好地更进一步充分运用外出通过自学教师的正确引导具有,搭建資源共享,超出互相促进的目地。今年1月3日中午,成都青羊区幼儿教育院校在会议厅大力开展了外出学习培训教师工作经验共享交流学习,成都青羊区幼儿教育院校卞蓉校领导及其全体人员教师参加了本次教学活动。

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JlIJlI最先,王海燕教师跟老师们共享了她在南宁市参加恢复学好企业年会的追忆、觉得及其参观考察南宁市自闭症康复中心掌握到的信息内容,解读了入校恢复评估步骤、康复医学科评估步骤、医药学评估和启发性评估等內容。JlI然后,卿春教师解读了重庆江津春阳儿童音乐教育中心的四称赞评定量表的用以,确立谈及了好照顾、好亲人、好助手、好中国公民的评估规范及其做为幼儿教育教师能够做好评估为相近少年儿童更优的服务项目。

JlIJlI随后,老师们追随着潘汝佳、李琼教师觉得了哑语手势的风采,大伙儿回家视頻楚打哑语手势中华共和国国际歌觉得国际歌和哑语手势的能量。追随着王芙蓉教师了解了聋人高等职业教育的发展趋势,在意外惊喜中感受到相近小孩的将来是光辉的。

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JlIJlI最终,唐小丽教师共享了他参加我国生涯教育今年学术会议的涉及到內容,让老师们印像深刻的印象的是:生涯教育关键不取决于帮助学员去找一个适合的岗位,只是让学员在寻找理想而且而为勤奋努力的全过程中,引起性命的驱动力,进而逐步完善自身,在勤奋努力的另外去探索自身、期待自身,寻找生命中更为多的概率和机遇,让自身人生道路就越回首就越宽敞。JlIJlI外出通过自学的教师把通过自学进帐的工作经验和感受立即表述沟通交流,让技术设备的文化教育工作经验造福院校全体人员教师。这类二次学习培训沟通交流的方法针对提高教师系统化强健,提高教师的能力素质和教学能力有非常大的帮助,确信全体人员教师都是会以共享共育的心态进行通过自学,提高共同奋斗。


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